【背景资料】
“超过晚上9:30，写不完的作业也不用做了”……近日，广西南宁桂雅路小学发布了一则“关于作业熔断制度的通知”。通知规定，每晚9:30后，学生要停下作业安心休息，即使未能完成课题，第二天也不会受到老师的批评。校方称，这样做的目的是确保孩子们获得充足的休息。该通知引发争议后，校方已删除这篇推文。
在舆论场上，“作业熔断机制”给人的第一观感，往往是好的。一些家长深受辅导孩子写作业到深夜之苦，或心疼孩子被课业负担压得喘不过气，希望“作业熔断机制”改变现状的呼声，格外强烈。但“作业熔断机制”从出现之日起，也伴随着不同声音，人们越来越看清一件事：“作业熔断机制”很容易在现实中异化为“初衷是好的，但很难执行下去”，甚至陷入形式主义的尴尬境地。
【金标尺解读】
“作业熔断机制”的初衷是为了保障学生有充足的睡眠，以便第二天有充沛的精力学习新的知识，同时还能有一个健康的身体状况。这是一种健康的教育观念和学习方式，它本身是值得点赞和推广的。但是“作业熔断机制”要发挥出良好效应，重点在执行，难点也在执行，否则就会让“作业熔断机制”形同虚设，甚至增加学生的压力和家长的焦虑。
因此，我们可以从以下几个方面入手：
第一，明确相关政策支持和制度保障。学校和教育部门应制定明确的“作业熔断机制”政策和相关制度，比如明确规定学生每天、每周的作业量和应该花费的时间，同时规定教师不得超时布置作业。除此以外，还要完善监督机制，设立督导组，定期检查和评估各班级和教师的作业布置情况，加强对“作业熔断机制”的执行监督。
第二，家、校、学生三方共同努力落实。通过定期的家长会或者家校座谈会等形式，强化家校沟通，了解学生的作业和学习情况，及时做出教学调整。同时学校也要科学合理地进行作业设计，比如既要控制作业数量，也要保证作业的设计质量，以学习效果为指标。另外，家长要以身作则营造良好的家庭氛围，避免“鸡娃式”或者“保姆式”辅导作业，要让学生自己逐步学会自我管理，自觉在规定时间内完成作业。
第三，持续推进教育改革，健全考评机制。不断推进教育教学改革，以促进学生的全面发展为目标，完善和健全对学生和教师的考评机制。比如，将作业数量和作业质量纳入教师的考评指标，鼓励教师合理布置作业，遵守“作业熔断机制”的规定。再比如，将学生作业的完成情况、作业效果、学习态度等纳入学生的考评范围，对积极配合“作业熔断机制”的学生给予奖励或表扬，对违反规定的学生进行惩罚或指导。
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