1.[贵师重傅]全社会尊重老师
国之兴，需贵师重傅
[此处引用题目所给材料，再进行分析并提出论点]“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存”这是几千年荀子提出的观点，把教师地位提高到攸关国家兴亡的高度。筑梦中华，兴国必先强师。
教师是教育发展的第一资源，要让贵师重傅成为美德。亚历山大对他的老师亚里士多德终身敬仰，从不摆半点君王的架子;诺贝尔物理学奖获得者李政道教授，在广州粒子物理讨论会的酒会上，向他的老师周培源教授行鞠躬礼，并以学生的身份向周教授敬酒。让教师成为最受社会尊重和令人美慕的职业，优秀人才竞相从教，广大教师尽展其才，全社会营造出尊师重教的良好风尚。正可谓，强师蒙有代代出。
若要国家兴旺，离不开各类人才，而人才的培养则需要教师。即使是那些天赋超群、自学成才的人，也仍离不开诱发天赋的启蒙老师。教师虽然不都是名人，但天下的哪位名人，能离开教师的辛勤教诲呢?可以说。尊师的实质，也就是尊重文明和尊重人才。
如今，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，改革创新需要人才，各行各业的腾飞需要人才，此阶段更需贵师重傅。若全社会都能大兴“贵师重傅”的新风，那么教者才能舒心，学者才能奋发，人才才能涌现，中华才能振兴。
贵师重傅，打造大国强师。要想教师之所想，急教师之所急，全方位解决教师面临的各类生活困难。要以中西部欠发达地区教师为重点，努力实现师资优质均衡，加大对中西部欠发达地区教师队伍建设的支持力度。要通过加大公共财政投入、定向培养输送项目、重点帮扶欠发达地区相对薄弱师范院校。要提升教师的幸福感、获得感、成就感。
要在社会各个层面，全方位提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，扎实推进中小学教师减负，为广大教师聚焦主贵主业、潜心育人营造更好的教育环境:完善教师评价制度和标准，深化教师职称改革，在职称评定上给予扎根乡村的教师更多倾斜:为广大教师提供更多优质的常志化培训机会，更好支持和服务教师专业发展和终身成长。
[此处简单引用题目所给材料，只写一句话就行]高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，国将兴必贵师而重傅，国将衰必贱师而轻傅。愿教师成为未来最令人羡慕的职业，吸引更多优秀的人走上三尺讲台。
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