湖北教师招聘面试：数学学科说课模版
2023-12-06 ｜ 来源：湖北金标尺教育
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数学说课稿框架
各位评委老师，大家好（鞠躬）。我是第__________号考生，今天我说课的内容是__________。
一、说教学理念
1.俗话说，教育者，非为以往，非为现在，而为将来。本着《新课程标准》中义务教育阶段的数学课程要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展的设计理念，我今天将从说教材，说学情，说教学目标等方面来进行我的说课。
2.为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以设计。
3.本节课主要凸显创新，自主发展的教育设计理念，贯穿整个教学的始终。因此我今天将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计这七个方面来进行我的说课。
4.现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
二、说教材
1.首先讲讲我对教材的理解。
2.熟悉教材是高效教学的前提和基础，因此我想谈谈对于教材的理解。
3.教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
4.教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。
5.教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，承前启后的作用，它不仅是现阶段学生学习的重点内容，也是后续学习的重要基础。
三、说学情
1.千里之行始于足下，而我的教学则始于对学生的认知。
2.学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生……
3.教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了地掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析，……
4.了解学生是针对性教学的基础。
5.合理把握学情是上好一堂课的基础，本课所面对的学生群体具有以下特点…….一切的教学活动都是以学生为主体的，X 年级的学生……
6.一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分地了解学生的特点。基于学生已有的知识结构和认知水平，来作为教师授课的依据和出发点。
7.一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析，理解学生。本节课所面对学生的特点有……
8.教学的基本前提是为了学生而进行的教学，其根本目的在于促进学生的主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。
我所面对的是__________年级的学生，他们已经有了初步的学习能力，在学习上有自己的意识和主见，并具备一定的分析问题、解决问题的能力，虽然在他们的认知水平中，抽象思维占优势，但往往思维深度不够，准确性稍微欠缺，所以，在教学时，我将通过感性经验帮助学生建立__________的数学思维。
四、说教学目标
1.根据我对教材的理解，结合维果斯基的最近发展区理论，我确定本节课的教学目标：
2.根据新课程标准对数学核心素养数学眼光、数学语言、数学思维的要求，结合教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标……
3.结合教材内容特点和 xx 学生的认知水平、心理特点，确定本课时教学目标……
4.新课标指出，教学目标因密切关注学生的和核心素养，因此，我将立足学科核心素养要求，确定本节课的教学目标为……
5.新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。
6.教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、动手操作等活动，使学生获得了较为直观的印象。紧接着通过联系和比较知识点间的联系，以利于后续的应用。因此根据本次教材内容及学生特点，将教学目标确定为……
7.立足于数学核心素养要求，根据新课程标准、教材特点，我确立了如下教学目标：
（1）学生结合具体情境，掌握/理解/探索并发现-------，会运用所学知识解决简单的实际问题。
（2）经历____________________的探索过程，培养学生的抽象思维和归纳能力，会用数学的思维思考世界。
（3）通过____________________获取成功的过程，增强学生学习数学的成就感和自信心。
五、说教学重难点
1.根据我确立的教学目标，考虑到学生现有的认知结构和心理特征，我将本课的教学重点和难点确定为：
2.根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为……
3.本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点……
4.基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本节课的重点定位为……，难点定位为......
5.明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点是……，难点则是……
6.立足于数学学科核心素养，我设置了以下教学重难点：我的教学重点是掌握________________，难点则是__________________。
六、说教法学法
1.数学的教学重点就是激发学生对数学的兴趣，因此，我将积极贯彻“教师 为主导，学生为主体”的原则，力求将学生的知识、能力、兴趣等因素融为一体，并结合本课的特点，我设置了以下教学方法：......
2.俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学生有效的鉴赏方法，学生才会……
3.新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。
4.德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”
5.现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用……
6.科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是……
7.著名教育学家赞可夫曾说过“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱”，所以为了给学生创造更多自主学习的机会，充分挖掘学生的潜能，我将本节课的教法学法定为……
8.托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。因此，我在教学过程中将重视兴趣激发与方法选择。
七、说教学过程
1.基于以上分析，为更好地实现本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我将本节课的教学过程设计如下：
2.为了落实数学新课标，面向全体学生，立足素养发展的课程理念，实现学生数学思维、探究实践的发展，我设计了以下教学环节，
3.钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从五方面展开我的教学过程。
4.围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下五个教学环节……
5.在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
6.《数学新课程标准》强调，教师应发扬教学民主，成为学生科学学习活动的组织者、引导者、合作者。据此本节课我分以下环节组织教学。
我将从以下五个方面展开我的教学过程。
（一）情境创设，引入课题
生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。因此课程之初我将创设____________________的情景，激发学生兴趣。
（二）自主思考，合作探索
当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识，从中体会数学思想和方法，并且强调学生建立空间感、符号感、数学感及鉴别结构和规律的能力。教师只是引导、参与学习，留给学生学习数学的生动场景。在新课教学中，我组织学生通过观察、思考、交流，理解......。
（三）实际应用，巩固训练
学习数学知识不是最终目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。
（四）师生合作，课堂总结
学生通过自主探索性学习，获得了新知识、新经验，在课堂即将结束时，我将采用师生共同总结的形式，引导学生分享收获和感想。
（五）因材施教，布置作业
针对__________年级学生素质的差异，我设计了分层的作业训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。我布置的课后作业是：本节练习册对应习题，同时，有兴趣的同学可以去预习下一节内容，思考_______。
八、板书设计
1.好的板书就像一份微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递给学生，结构清晰、直观，便于学生理解和记忆。
2.为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计。
3.板书是指教师和学生根据教学的需要，我设计了以下板书。
4.我的板书简单明了，知识点和公式等重点突出，配合适当的题目展示便于学生掌握学习内容。
5.我力求为学生呈现知识形成的过程，建构完整的知识体系。因此根据教学内容，我设计了如下板书。
6.板书是无声的语言，是知识的凝练，依据本节课的知识特点，我的板书设计如图所示：……
以上是我说课的全部内容，感谢各位考官。
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